{"id":94144,"date":"2018-01-15T23:27:27","date_gmt":"2018-01-16T01:27:27","guid":{"rendered":"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/?page_id=94144"},"modified":"2023-07-27T02:45:31","modified_gmt":"2023-07-27T05:45:31","slug":"problema-para-ajudar-na-escola-resto-da-divisao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/problema-para-ajudar-na-escola-resto-da-divisao\/","title":{"rendered":".Problema para ajudar na escola: Resto da divis\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p class=\"g2\" ><strong><a href=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/?p=198137\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">&#9999; <span style=\"color:#8D918D;font-size:14px;\">Link do problema para dispositivos da <em>Apple<\/em>.<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:25px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:25px;margin:10px\">Problema<br \/>\n<span style=\"font-size:12px;color:#FF8C00\"> (A partir do 6\u00ba ano do E. F. &#8211; <span style=\"font-weight: normal;\"> N\u00edvel de dificuldade: Dif\u00edcil<\/span>)<\/span><\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 20px;border: 0 none\"\/>\nPodemos usar o algoritmo da divis\u00e3o e dividir [tex]870[\/tex] por [tex]40[\/tex] da seguinte maneira:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/prob92.png\"  style=\"border:none;\" alt=\"\" width=\"186\" height=\"128\" class=\"aligncenter size-full wp-image-93688\" \/><\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<p>Qual \u00e9 o quociente e o resto dessa divis\u00e3o?<br \/>\nJustifique o resultado.\n<\/p><\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"cb36 g1n\" style=\"margin:30px;line-height:30px; width:70%; margin-left:auto; margin-right:auto;\">\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/menino.jpg\" style=\"border:none\" alt=\"explicador_p\" width=\"80\" height=\"96\" class=\"alignleft size-full wp-image-1001\" \/> <\/p>\n<p class=\"c3 ti3\" style=\"line-height:25px;margin:10px\"> Ajuda<\/p>\n<p>Sejam [tex]n[\/tex] e [tex]a[\/tex] n\u00fameros naturais, com [tex]a\\ne 0.[\/tex]<br \/>\n<strong>O que acontece com o quociente e o resto da divis\u00e3o de [tex]n[\/tex] por [tex]a[\/tex]?<\/strong> <\/p>\n<p style=\"margin:20px\">\n<p>Observemos&#8230;<\/p>\n<table class=\"bf\">\n<tr>\n<td class=\"bf\">\n[tex]\\qquad \\qquad \\begin{array}{r}<br \/>\nn \\, \\end{array}   \\begin{array}{|r}<br \/>\n \\, a \\,  \\,  \\,  \\\\  \\hline<br \/>\n\\end{array}[\/tex]<br \/>\n[tex]\\qquad \\qquad\\begin{array}{r}<br \/>\nr<br \/>\n\\end{array}\\begin{array}{r}<br \/>\n  \\,  \\,  \\, q<br \/>\n\\end{array}\\qquad \\qquad[\/tex]<\/td>\n<td class=\"bf\">\nAo dividirmos  [tex]n[\/tex] por [tex]a[\/tex] encontraremos um quociente [tex]q [\/tex]  e um resto [tex]r [\/tex], naturais e \u00fanicos, tais que:<br \/>\n [tex] \\,  \\,  \\, (1) \\,  \\, 0 \\le r \\lt a \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\, [\/tex] [tex](2) \\,  \\, n=q \\times a+r[\/tex].<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<\/div>\n<p style=\"margin:30px\">\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:30px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:30px;margin:10px\">Solu\u00e7\u00e3o <\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 20px;border: 0 none\"\/>\nA princ\u00edpio, algu\u00e9m poderia responder: que pergunta boba; \u00e9 s\u00f3 olhar para o diagrama da chave que foi apresentado e concluir que o quociente \u00e9 [tex]21[\/tex] e o resto \u00e9 [tex]3[\/tex].<br \/>\nMas observe que a informa\u00e7\u00e3o [tex](2) [\/tex] da ajuda nos d\u00e1 uma rela\u00e7\u00e3o importante entre <strong>o dividendo, o divisor, o quociente e o resto de uma divis\u00e3o euclidiana<\/strong> e com esses valores de quociente e de resto a igualdade [tex](2) [\/tex] n\u00e3o \u00e9 satisfeita:<br \/>\n[tex]\\qquad \\boxed{21 \\times 40+3=843\\ne 870} \\, .[\/tex]<br \/>\nPerceba que no diagrama apresentado, foi feita a divis\u00e3o de [tex]87[\/tex] por [tex]4[\/tex], como uma maneira simplificada de efetuarmos a divis\u00e3o de [tex]870[\/tex] por [tex]40[\/tex]:<\/p>\n<table class=\"bf\">\n<tr>\n<td class=\"bf\">\n[tex]\\qquad \\qquad \\begin{array}{r}<br \/>\n87 \\, \\end{array}   \\begin{array}{|r}<br \/>\n \\, 4 \\,  \\,  \\,  \\\\  \\hline<br \/>\n\\end{array}[\/tex]<br \/>\n[tex]\\qquad \\qquad\\begin{array}{r}<br \/>\n \\,  \\,  3<br \/>\n\\end{array}\\begin{array}{r}<br \/>\n  \\,  \\,  \\, 21<br \/>\n\\end{array}\\qquad \\qquad[\/tex]<\/td>\n<td class=\"bf\">\n<p>Os n\u00fameros [tex]q=21 [\/tex]  e [tex]r=3 [\/tex] s\u00e3o, respectivamente, o  quociente e o resto da divis\u00e3o de  [tex]87[\/tex] por [tex]4[\/tex], assim:<\/p>\n<p> [tex]\\qquad \\qquad (3) \\,  \\, 0 \\le 3 \\lt 4 \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,  \\,\\,  \\,  \\, [\/tex] [tex](4) \\,  \\, 87=21 \\times 4+3[\/tex].<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p>Ao multiplicarmos a igualdade [tex](4)[\/tex] por [tex]10[\/tex], temos que:<br \/>\n[tex]\\qquad 87\\times 10=\\left(21 \\times 4+3\\right)\\times 10[\/tex]<br \/>\n[tex]\\qquad 870=21 \\times 40+30 \\, .[\/tex]<br \/>\nAssim, como<br \/>\n[tex]\\qquad \\textcolor{#800000}{(*)} \\,  \\, 0 \\le 30 \\lt 40 [\/tex],<br \/>\n[tex]\\qquad \\textcolor{#800000}{(**)} \\,  \\, 870=21 \\times 40+30[\/tex],<br \/>\na unicidade do resto e do quociente da divis\u00e3o de [tex]870[\/tex] por [tex]40[\/tex] nos garante que:<br \/>\n[tex]\\qquad \\qquad \\begin{array}{r}<br \/>\n870 \\, \\end{array}   \\begin{array}{|r}<br \/>\n \\, 40 \\,  \\,  \\,  \\,  \\\\  \\hline<br \/>\n\\end{array}[\/tex]<br \/>\n[tex]\\qquad \\qquad\\begin{array}{r}<br \/>\n \\,  \\,  30<br \/>\n\\end{array}\\begin{array}{r}<br \/>\n  \\,  \\,  \\, 21<br \/>\n\\end{array}[\/tex]<br \/>\nou seja, o resto  da divis\u00e3o de [tex]870[\/tex] por [tex]40[\/tex] \u00e9 [tex]\\fcolorbox{black}{#eee0e5}{$30$}[\/tex] e, o quociente, [tex]\\fcolorbox{black}{#eee0e5}{$21$} \\, .[\/tex]<\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 15px;border: 0 none\"\/>\n<p class=\"g2\" style=\"line-height:20px;\">Solu\u00e7\u00e3o elaborada pelos <strong>Moderadores do Blog<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"margin:20px\">\n<table style=\" height:auto; margin-left: auto; margin-right: auto;width:640px;\">\n<tr>\n<td class=\"bf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1001 alignright\" style=\"border: 0px;\" alt=\"\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/menino.jpg\" width=\"80\" height=\"115\" \/><\/td>\n<td class=\"bf\">\n<p class=\"fala\" style=\"width:520px;background-color: #FFF5EE; padding:10px; font-family: calibri; font-size: 13px;color: #1C1C1C; line-height: 20px; \"> Se for conveniente, voc\u00ea pode obter um arquivo PDF desta p\u00e1gina, com o problema e a solu\u00e7\u00e3o, clicando no bot\u00e3o abaixo.<br \/>\nVoc\u00ea pode abrir o arquivo diretamente no seu navegador (<em>Chrome<\/em>, <em>Edge<\/em>, <em>Firefox<\/em>, <em>Safari<\/em>, entre outros), mas tamb\u00e9m pode utilizar o software gratuito <em><strong>Adobe Acrobat Reader<\/strong><\/em>.<br \/>\nCaso o dispositivo que voc\u00ea est\u00e1 utilizando n\u00e3o tenha o <strong><em>Acrobat Reader<\/em><\/strong> instalado, \u00e9 s\u00f3 clicar <a href=\"http:\/\/get.adobe.com\/br\/reader\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"><strong>AQUI<\/strong><\/a> para fazer o download adequado ao seu dispositivo.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<div style=\" float:right;  width: 100px;\">\n<p style=\"text-align: center; border-style: dotted; border-color :#FFFAFA; border-width :thin; width:90px;  height:40px;  padding: 5px; background-color: #800000;\">\n<a href=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Resto-da-divis\u00e3o.pdf\" title=\" Arquivo PDF\" download=\"Clubes_ Resto da divis\u00e3o.pdf\"><span style=\"color: #FFFAFA; font-family: georgia; font-size: 16px;\"><strong>Arquivo <\/strong><\/span><\/a>\n <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#9999; Link do problema para dispositivos da Apple. Problema (A partir do 6\u00ba ano do E. F. &#8211; N\u00edvel de dificuldade: Dif\u00edcil) Podemos usar o algoritmo da divis\u00e3o e dividir [tex]870[\/tex] por [tex]40[\/tex] da seguinte maneira: Qual \u00e9 o quociente e o resto dessa divis\u00e3o? Justifique o resultado. Ajuda Sejam [tex]n[\/tex] e [tex]a[\/tex] n\u00fameros naturais, &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/problema-para-ajudar-na-escola-resto-da-divisao\/\">Continue lendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-onecolumn.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-94144","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/94144","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94144"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/94144\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":94459,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/94144\/revisions\/94459"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94144"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}