{"id":6470,"date":"2013-07-11T00:22:58","date_gmt":"2013-07-11T03:22:58","guid":{"rendered":"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/?page_id=6470"},"modified":"2025-06-21T20:20:11","modified_gmt":"2025-06-21T23:20:11","slug":"sala-de-atividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/sala-de-atividades\/","title":{"rendered":"Salas de Atividades"},"content":{"rendered":"
\n

\n

Sejam bem-vindos!<\/strong><\/span><\/p>\n

\nEsta \u00e9 a Sala de Atividades<\/strong> do Projeto Clubes de Matem\u00e1tica da OBMEP.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n
\n
\n

\nAqui podem ser encontradas atividades matem\u00e1ticas contextualizadas e desenvolvidas a partir de um tema central.
\nProfessores poder\u00e3o utilizar livremente todas as atividades aqui propostas em suas respectivas escolas e, particularmente, os Orientadores dos nossos Clubes Ol\u00edmpicos poder\u00e3o utilizar o F\u00f3rum restrito do Projeto para discutirem essas atividades, esclarecerem eventuais d\u00favidas, obterem orienta\u00e7\u00e3o e sugerirem novas atividades dentro dos temas propostos.
\nAssim, encontrem um tema que voc\u00eas gostem, cliquem sobre ele e <\/p>\n

Bons estudos!<\/strong><\/p>\n

Boa divers\u00e3o!<\/strong><\/p>\n

\n\"carinha5\"<\/p>\n<\/div>\n

\n

\n

Importante<\/p>\n

As nossas Salas de Atividades foram formatadas de modo a oferecerem uma boa visualiza\u00e7\u00e3o em telas com medidas a partir de 14,7 cm × 19,5 cm<\/strong>. Mas com telas de 7,5 cm × 15 cm<\/strong> j\u00e1 \u00e9 poss\u00edvel ler e utilizar o material, desde que o aparelho seja utilizado com os lados maiores posicionados horizontalmente, ou seja “deitado”<\/span>.
\nSe voc\u00ea utiliza equipamentos da Apple<\/em>, por favor, leia esta mensagem<\/strong><\/span><\/a>.\n<\/div>\n

\n

\n

\n

Temas das Atividades<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n\t\tA \u00e1lgebra da geometria ou a geometria da \u00e1lgebra?<\/strong> <\/td>\n A Raz\u00e3o \u00c1urea<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Propor\u00e7\u00e3o em Geometria<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n\n\n
\n\t\tA Matem\u00e1tica das Alavancas <\/strong> <\/td>\n D\u00ea-me uma equa\u00e7\u00e3o e levantarei o mundo!<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
A Matem\u00e1tica e a F\u00edsica das Alavancas<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Vamos praticar?<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\t\u00c1gua e luz<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

 Entendendo as contas de \u00e1gua e de luz<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\tA Matem\u00e1tica nos Documentos<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

 A Matem\u00e1tica dos CPF’s e
\ndos T\u00edtulos de Eleitor<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\tAplicando a matem\u00e1tica b\u00e1sica<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

Aplicando a matem\u00e1tica b\u00e1sica – Fra\u00e7\u00f5es <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\tFractais<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

EM EDI\u00c7\u00c3O<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n\n\n\n\n
\n\t\tGeometria em movimento <\/strong> <\/td>\nSala 1 <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 2 (Internet <\/em>normal) <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 2′ (Internet <\/em>lenta) <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

Observa\u00e7\u00e3o:<\/strong> O material apresentado nas Salas 2 e 2′ \u00e9 o mesmo. Mas como as atividades utilizam muitos applets do GeoGebra, disponibilizamos o material de forma diferente, para que o carregamento da p\u00e1gina n\u00e3o demore muito para aqueles cuja velocidade da Internet \u00e9 baixa. Na Sala 2′, duas das atividades que est\u00e3o postadas na Sala 2 ir\u00e3o abrir em p\u00e1ginas isoladas. Al\u00e9m disso, todos os links que saem da Sala 2′ ou chegam nela n\u00e3o abrir\u00e3o em abas diferentes do navegador.<\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n
\n\t\tMedindo corpos …<\/strong> <\/td>\nObesidade, o mal do s\u00e9culo<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
O Homem Vitruviano e o Homem Contempor\u00e2neo<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Problemas de Fermi…vamos estimar?<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Quanto de pele h\u00e1 no corpo humano?<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sistema Sangu\u00edneo<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n\n\n
\n\t\tMoedas de Troca<\/strong> <\/td>\nMoedas de Troca<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 1 – A moeda de um pa\u00eds <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 2 – Programas de Fidelidade<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n\n\n
\n\t\tO M\u00e1ximo de Racioc\u00ednio,
\num M\u00ednimo de Jogadas<\/strong> <\/td>\n		Apresenta\u00e7\u00e3o<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Torre de Han\u00f3i <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Teoria de Grafos, Aritm\u00e9tica e… Jarros?<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n\n
\n\t\tPavimenta\u00e7\u00e3o, caleidosc\u00f3pios, caleidociclos, Escher<\/em> e, at\u00e9,
\n. . . matem\u00e1tica!!!<\/strong> <\/p>\n<\/td>\n		Sala 1<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 2<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n\n
\n\t\tPipa, uma brincadeira s\u00e9ria…<\/strong> <\/td>\nSala 1 – Pipas planas<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 2 – Uma pipa 3D<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\tSistema Romano de Numera\u00e7\u00e3o<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

 Atividades com algarismos romanos<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\tTrigonometria<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

 Brincando com trigonometria<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n\n\n
\n\t\tUma enxurrada de \u00e1reas e volumes!<\/strong> <\/td>\nSala inicial – Mas o que significa medir?<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 1 – Medindo \u00e1reas <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 2 – Medindo volumes<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\tUnidades de medida!<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

E haja unidades de medida! <\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n\n\n
\n

\n

\t\tVoltando de um passeio<\/strong> <\/p>\n

\n<\/td>\n

 Voltando de um passeio pelo mundo da Equa\u00e7\u00e3o Quadr\u00e1tica \u2013 Ideias e aplica\u00e7\u00f5es<\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sejam bem-vindos! Esta \u00e9 a Sala de Atividades do Projeto Clubes de Matem\u00e1tica da OBMEP. Aqui podem ser encontradas atividades matem\u00e1ticas contextualizadas e desenvolvidas a partir de um tema central. Professores poder\u00e3o utilizar livremente todas as atividades aqui propostas em suas respectivas escolas e, particularmente, os Orientadores dos nossos Clubes Ol\u00edmpicos poder\u00e3o utilizar o F\u00f3rum … <\/p>\n

Continue lendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-onecolumn.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6470","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6470"}],"version-history":[{"count":152,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":225986,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6470\/revisions\/225986"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}