{"id":138550,"date":"2019-11-16T02:47:41","date_gmt":"2019-11-16T04:47:41","guid":{"rendered":"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/?page_id=138550"},"modified":"2024-06-22T01:21:43","modified_gmt":"2024-06-22T04:21:43","slug":"problema-para-ajudar-na-escola-um-solido-de-revolucao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/problema-para-ajudar-na-escola-um-solido-de-revolucao\/","title":{"rendered":".Problema para ajudar na escola: Um s\u00f3lido de revolu\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p class=\"g2\" ><strong><a href=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/?p=220622\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">&#9999; <span style=\"color:#A0522D;font-size:14px;\">Link do problema para dispositivos da <em>Apple<\/em>.<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:25px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:20px; margin-bottom: 10px;\">Problema<br \/>\n<span style=\"font-size:12px;color:#0000FF\"> (A partir da 2\u00aa s\u00e9rie do E. M. &#8211; <span style=\"font-weight: normal;\"> N\u00edvel de dificuldade: F\u00e1cil<\/span>)<\/span><\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 10px;border: 0 none\"\/>\n<p>A <strong>Figura 1<\/strong> mostra um tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo [tex]ABC[\/tex] e um ret\u00e2ngulo [tex]BDEF[\/tex], sendo [tex]C[\/tex] um ponto do segmento [tex]BF.[\/tex] As medidas que aparecem na figura est\u00e3o expressas em cent\u00edmetros.<br \/>\nAo girarmos a <strong>Figura 1<\/strong> em torno do segmento [tex]AD[\/tex], girando [tex]360^\\circ[\/tex], obtemos o s\u00f3lido que aparece na <strong>Figura 2<\/strong>.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/prob370.png\" style=\"border: none;\"  alt=\"\" width=\"580\" height=\"402\" class=\"aligncenter size-full wp-image-135322\" srcset=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/prob370.png 580w, https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/prob370-300x208.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 580px) 100vw, 580px\" \/><\/p>\n<p>Considerando o cone e o cilindro que comp\u00f5em o s\u00f3lido mostrado na <strong>Figura 2<\/strong>, pergunta-se:<br \/>\n<strong>(a)<\/strong> Para que valores de [tex]x[\/tex] o volume do cone ser\u00e1 menor que o volume do cilindro?<br \/>\n<strong>(b)<\/strong> O que podemos concluir a partir da resposta do item anterior?<\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"cb36 g1n\" style=\"margin:30px;line-height:30px; width:85%; margin-left:auto; margin-right:auto; \">\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/prob297_2.png\" style=\"border:none;\" alt=\"\" width=\"100\" height=\"150\" class=\"alignright size-full wp-image-126671\" \/><\/p>\n<p class=\"c3 ti3\" style=\"line-height:30px; margin-bottom: 10px;\"> Lembretes<\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<p><span class=\"c3\" style=\"font-size: 25px;\"> &#10000; <\/span> Volume de um cilindro circular reto cujo comprimento da altura \u00e9 [tex]h[\/tex] e o comprimento do raio da base \u00e9 [tex]r[\/tex]:<br \/>\n [tex]\\qquad \\qquad \\boxed{Volume=\\pi\\,r^2 h}.[\/tex]<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/cone.png\" style=\"border:none;\" alt=\"\" width=\"108\" height=\"102\" class=\"alignright size-full wp-image-113368\" \/><\/p>\n<p><span class=\"c3\" style=\"font-size: 25px;\"> &#10000; <\/span> Volume de um  cone circular reto cujo comprimento da altura \u00e9 [tex]h[\/tex] e o comprimento do raio da base \u00e9 [tex]r[\/tex]:<br \/>\n[tex]\\qquad \\qquad \\boxed{Volume= \\dfrac{\\pi r^2h}{3}}. [\/tex]<\/p>\n<p style=\"margin:20px\">\n<\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:30px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:30px; margin-bottom: 10px;\">Solu\u00e7\u00e3o <\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 20px;border: 0 none\"\/>\n<p>Observemos separadamente o cilindro e o cone que comp\u00f5em o s\u00f3lido de revolu\u00e7\u00e3o ilustrado na <strong>Figura 2<\/strong>.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob370_1.png\" alt=\"\" width=\"580\" height=\"269\" class=\"aligncenter size-full wp-image-138521\" srcset=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob370_1.png 580w, https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob370_1-300x139.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 580px) 100vw, 580px\" \/><\/p>\n<p>De acordo com as f\u00f3rmulas indicadas nos <span class=\"c3\"><strong>Lembretes<\/strong><\/span>, podemos calcular os volumes [tex]V_{c\\, i}[\/tex] do cilindro e [tex]V_{c\\, o}[\/tex] do cone como se segue:<\/p>\n<table class=\"tab\" style=\"width:80%\">\n<tr>\n<td class=\"bf\" style=\"border-right: solid 2px #aaaaaa; width:45%\">[tex]\\qquad \\qquad V_{c\\, i}=\\pi\\, r^2 h[\/tex]<br \/>\n[tex]\\qquad \\qquad V_{c\\, i}=\\pi\\cdot (x+1)^2 \\cdot 2\\\\<br \/>\n\\qquad \\qquad V_{c\\, i}=2\\pi\\cdot \\left(x^2+2x+1\\right)\\\\<br \/>\n\\qquad \\qquad V_{c\\, i}=2\\pi x^2+4\\pi x+2\\pi[\/tex] <\/td>\n<td class=\"bf\"  style=\"width:55%\">[tex]\\qquad \\quad V_{c\\, o}=\\dfrac{\\pi r^2h}{3}\\\\<br \/>\n\\qquad \\quad V_{c\\, o}=\\dfrac{\\pi \\cdot x^2 \\cdot 6}{3}\\\\<br \/>\n\\qquad \\quad V_{c\\, o}=\\pi \\cdot x^2 \\cdot 2\\\\<br \/>\n\\qquad \\quad V_{c\\, o}=2\\pi x^2 [\/tex]<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p><strong>(a)<\/strong> Para determinarmos para quais valores de [tex]x[\/tex] o volume do cone ser\u00e1 menor que o volume do cilindro, vamos impor a condi\u00e7\u00e3o [tex]V_{c\\, o} \\lt V_{c\\, i}[\/tex]. Vejamos:<br \/>\n[tex]\\qquad V_{c\\, o} \\lt V_{c\\, i}\\\\<br \/>\n\\qquad \\cancel{2\\pi x^2} \\lt \\cancel{2\\pi x^2}+4\\pi x+2\\pi\\\\<br \/>\n\\qquad 0 \\lt 4\\pi x+2\\pi\\\\<br \/>\n\\qquad -2\\cancel{\\pi} \\lt 4\\cancel{\\pi}x\\\\<br \/>\n\\qquad \\dfrac{-2}{4} \\lt x\\\\<br \/>\n\\qquad x \\gt  \\dfrac{-1}{2}.[\/tex]<br \/>\nMas observe que [tex]x[\/tex] denota uma medida de comprimento, logo representa um valor positivo. Assim, o volume do cone ser\u00e1 menor que o volume do cilindro para todos os valores reais de [tex]x[\/tex] tais que [tex]\\,  \\fcolorbox{black}{#eee0e5}{$x \\gt\\, 0$}\\, .[\/tex]<\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<p><strong>(b)<\/strong> Como no contexto do problema [tex]x[\/tex] \u00e9 uma medida de comprimento, e portanto sempre positiva, para os s\u00f3lidos definidos no problema o volume do cone ser\u00e1 <strong>SEMPRE<\/strong> menor que o volume do cilindro.<\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 15px;border: 0 none\"\/>\n<p class=\"g2\" style=\"line-height:20px;\">Solu\u00e7\u00e3o elaborada pelos <strong>Moderadores do Blog<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"margin:20px\">\n<table style=\" height:auto; margin-left: auto; margin-right: auto;width:640px;\">\n<tr>\n<td class=\"bf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1001 alignright\" style=\"border: 0px;\" alt=\"\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/menino.jpg\" width=\"80\" height=\"115\" \/><\/td>\n<td class=\"bf\">\n<p class=\"fala\" style=\"width:520px;background-color: #FFF5EE; padding:10px; font-family: calibri; font-size: 13px;color: #1C1C1C; line-height: 20px; \"> Se for conveniente, voc\u00ea pode obter um arquivo PDF desta p\u00e1gina, com o problema e a solu\u00e7\u00e3o, clicando no bot\u00e3o abaixo.<br \/>\nVoc\u00ea pode abrir o arquivo diretamente no seu navegador (<em>Chrome<\/em>, <em>Edge<\/em>, <em>Firefox<\/em>, <em>Safari<\/em>, entre outros), mas tamb\u00e9m pode utilizar o software gratuito <em><strong>Adobe Acrobat Reader<\/strong><\/em>.<br \/>\nCaso o dispositivo que voc\u00ea est\u00e1 utilizando n\u00e3o tenha o <strong><em>Acrobat Reader<\/em><\/strong> instalado, \u00e9 s\u00f3 clicar <a href=\"http:\/\/get.adobe.com\/br\/reader\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"><strong>AQUI<\/strong><\/a> para fazer o download adequado ao seu dispositivo.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<div style=\" float:right;  width: 100px;\">\n<p style=\"text-align: center; border-style: dotted; border-color :#FFFAFA; border-width :thin; width:90px;  height:40px;  padding: 5px; background-color: #800000;\">\n<a href=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Um-s\u00f3lido-de-revolu\u00e7\u00e3o.pdf\" title=\" Arquivo PDF\" download=\"Clubes_ Um s\u00f3lido de revolu\u00e7\u00e3o.pdf\"><span style=\"color: #FFFAFA; font-family: georgia; font-size: 16px;\"><strong>Arquivo <\/strong><\/span><\/a>\n <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#9999; Link do problema para dispositivos da Apple. Problema (A partir da 2\u00aa s\u00e9rie do E. M. &#8211; N\u00edvel de dificuldade: F\u00e1cil) A Figura 1 mostra um tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo [tex]ABC[\/tex] e um ret\u00e2ngulo [tex]BDEF[\/tex], sendo [tex]C[\/tex] um ponto do segmento [tex]BF.[\/tex] As medidas que aparecem na figura est\u00e3o expressas em cent\u00edmetros. 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