{"id":137473,"date":"2019-10-15T23:49:19","date_gmt":"2019-10-16T02:49:19","guid":{"rendered":"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/?page_id=137473"},"modified":"2024-06-22T00:55:57","modified_gmt":"2024-06-22T03:55:57","slug":"problema-para-ajudar-na-escola-area-de-um-triangulo-um-belo-desafio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/problema-para-ajudar-na-escola-area-de-um-triangulo-um-belo-desafio\/","title":{"rendered":".Problema para ajudar na escola:  \u00c1rea de um tri\u00e2ngulo &#8211; um belo desafio"},"content":{"rendered":"<p class=\"g2\" ><strong><a href=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/?p=220593\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">&#9999; <span style=\"color:#A0522D;font-size:14px;\">Link do problema para dispositivos da <em>Apple<\/em>.<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:25px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:20px;margin:10px\">Problema<br \/>\n<span style=\"font-size:12px;color:#00BF00\"> (A partir do 9\u00ba ano do E. F. &#8211; <span style=\"font-weight: normal;\"> N\u00edvel de dificuldade: Dif\u00edcil<\/span>)<\/span><\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 1px; margin-bottom: 20px;border: 0 none\"\/>\n<p>(<strong>XXVIII OPM<\/strong> &#8211; 2009) Na figura abaixo, os tri\u00e2ngulos  [tex]ABC[\/tex]  e  [tex]DEF[\/tex]  s\u00e3o equil\u00e1teros e os segmentos   [tex]AD [\/tex] e  [tex]CE[\/tex]  medem respectivamente  [tex]1\\; [\/tex]cm e   [tex]2\\; [\/tex]cm.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/prob359.png\" style=\"border: none;\" alt=\"\" width=\"325\" height=\"292\" class=\"aligncenter size-full wp-image-134207\" srcset=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/prob359.png 325w, https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/prob359-300x270.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 325px) 100vw, 325px\" \/><\/p>\n<p><strong>Determinar a medida da \u00e1rea do tri\u00e2ngulo [tex]DEF.[\/tex]<\/strong><\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"cb36 g1\" style=\"margin:30px;line-height:27px; width:90%; margin-left:auto; margin-right:auto; \"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/menino.jpg\" style=\"border:none\"  alt=\"explicador_p\" width=\"72\" height=\"86\" class=\"alignright size-full wp-image-1001\" \/> <\/p>\n<p class=\"c3 ti3\"> Lembretes para a Solu\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<p><span class=\"c3\"><strong>(1)<\/strong><\/span> A medida de cada \u00e2ngulo interno de um tri\u00e2ngulo equil\u00e1tero \u00e9 [tex]60^\\circ[\/tex].<br \/>\n<span class=\"c3\"><strong>(2)<\/strong><\/span> A soma das medidas dos \u00e2ngulos internos de qualquer tri\u00e2ngulo \u00e9 [tex]180^\\circ[\/tex].<br \/>\n<span class=\"c3\"><strong>(3)<\/strong><\/span> Se dois tri\u00e2ngulos t\u00eam ordenadamente congruentes dois \u00e2ngulos e o lado compreendido por eles, ent\u00e3o estes tri\u00e2ngulos s\u00e3o congruentes pelo caso <strong>A.L.A.<\/strong> .<br \/>\n<span class=\"c3\"><strong>(4)<\/strong><\/span> Se dois lados de um tri\u00e2ngulo s\u00e3o proporcionais a dois lados de outro tri\u00e2ngulo e os \u00e2ngulos internos definidos por esses lados s\u00e3o congruentes, ent\u00e3o os tri\u00e2ngulos s\u00e3o semelhantes pelo caso <strong>L.A.L.<\/strong> .<br \/>\n<span class=\"c3\"><strong>(5)<\/strong><\/span> A \u00e1rea [tex] A_{teq}[\/tex] de um tri\u00e2ngulo equil\u00e1tero de lados com comprimento [tex]l[\/tex] pode ser assim calculada:<br \/>\n[tex]\\qquad A_{teq}=\\dfrac{l^2\\cdot\\sqrt{3}}{4}.[\/tex]<br \/>\n<strong>Nota\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/span> Denotaremos o segmento definido por dois pontos, digamos [tex]X[\/tex] e [tex]Y[\/tex],  por [tex]\\overline {XY} [\/tex] e o seu comprimento por [tex]XY.[\/tex]<\/p>\n<p style=\"margin:10px\">\n<\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:28px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:28px;margin:10px\">Solu\u00e7\u00e3o 1 <\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 1px; margin-bottom: 30px;border: 0 none\"\/>\n<p style=\"margin:10px\">\n<p><strong>Muitos tri\u00e2ngulos e poucas medidas de lados! <\/strong><br \/>\nIsso aponta para utiliza\u00e7\u00e3o de semelhan\u00e7a ou congru\u00eancia de tri\u00e2ngulos. Vamos ent\u00e3o investigar algumas medidas de \u00e2ngulos. Para isso, vamos denotar por [tex]\\textcolor{red}{\\theta}[\/tex] a medida em graus do \u00e2ngulo [tex]C\\hat{E}F[\/tex]. <\/p>\n<ul>\n<li>Observe que, como o tri\u00e2ngulo [tex]ABC[\/tex] \u00e9 equil\u00e1tero, ent\u00e3o a medida do \u00e2ngulo [tex]A\\hat{C}B[\/tex] \u00e9 [tex] 60^\\circ[\/tex]. Como a soma dos \u00e2ngulos internos de qualquer tri\u00e2ngulo vale [tex]180^\\circ[\/tex], consequentemente, a medida do \u00e2ngulo [tex]E\\hat{F}C[\/tex] \u00e9 [tex] \\textcolor{#009900}{180^\\circ-60^\\circ-\\theta=\\boxed{120^\\circ-\\theta}}.[\/tex]<\/li>\n<li> Por outro lado, veja que  a soma das medidas dos \u00e2ngulos [tex]E\\hat{F}C[\/tex], [tex]E\\hat{F}D[\/tex] e [tex]D\\hat{F}A[\/tex] \u00e9 [tex] 180^\\circ[\/tex] e o tri\u00e2ngulo [tex]EFD[\/tex] \u00e9 equil\u00e1tero. Assim, a medida de [tex]D\\hat{F}A[\/tex] \u00e9 [tex] \\textcolor{red}{180^\\circ-(120^\\circ-\\theta)-60^\\circ=\\boxed{\\theta}}[\/tex] e, consequentemente, a medida do \u00e2ngulo  [tex]A\\hat{D}F[\/tex] \u00e9 [tex] \\textcolor{#009900}{180^\\circ-\\theta-60^\\circ=\\boxed{120^\\circ-\\theta}}.[\/tex]\n<li> Tamb\u00e9m podemos notar que  a soma das medidas dos \u00e2ngulos [tex]A\\hat{D}F[\/tex], [tex]F\\hat{D}E[\/tex] e [tex]E\\hat{D}B[\/tex] \u00e9 [tex] 180^\\circ.[\/tex] Como o tri\u00e2ngulo [tex]EFD[\/tex] \u00e9 equil\u00e1tero, segue que a medida de [tex]E\\hat{D}B[\/tex] \u00e9 [tex] \\textcolor{red}{180^\\circ-(120^\\circ-\\theta)-60^\\circ=\\boxed{\\theta}}[\/tex] e, ent\u00e3o, a medida do \u00e2ngulo  [tex]B\\hat{E}D[\/tex] \u00e9 [tex] \\textcolor{#009900}{180^\\circ-\\theta-60^\\circ=\\boxed{120^\\circ-\\theta}}.[\/tex]\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_2.png\" style=\"border: none;\" alt=\"\" width=\"829\" height=\"282\" class=\"aligncenter size-full wp-image-137357\" srcset=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_2.png 829w, https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_2-300x102.png 300w, https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_2-768x261.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 829px) 100vw, 829px\" \/><\/p>\n<p>Dessa forma, pelo <strong>caso A.L.A.<\/strong>, os tri\u00e2ngulos [tex]EFC[\/tex], [tex]FDA[\/tex] e [tex]DEB[\/tex] s\u00e3o congruentes e, portanto, seus lados correspondentes t\u00eam a mesma medida.<br \/>\nComo [tex]AD=1\\; [\/tex]cm  e  [tex]CE=2\\; [\/tex]cm , temos que [tex]AD=BE=CF=1\\; [\/tex]cm  e [tex]CE=BD=AF=2\\; [\/tex]cm.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_3.png\"  style=\"border: none;\" alt=\"\" width=\"660\" height=\"293\" class=\"aligncenter size-full wp-image-137366\" srcset=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_3.png 660w, https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_3-300x133.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 660px) 100vw, 660px\" \/><\/p>\n<p>Agora, vamos tentar obter a medida dos lados do tri\u00e2ngulo [tex]DEF[\/tex] utilizando o tri\u00e2ngulo [tex]ABC[\/tex].<br \/>\nNo tri\u00e2ngulo [tex]ABC[\/tex] consideraremos a altura [tex]\\overline{BH}[\/tex] relativa ao lado [tex]\\overline{CA}[\/tex]. Como [tex]ABC[\/tex] \u00e9 tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo, [tex]\\overline{BH}[\/tex] tamb\u00e9m \u00e9 uma mediana; logo [tex]CH=\\dfrac{3}{2}\\; [\/tex]cm.<br \/>\nA partir dessa informa\u00e7\u00e3o, ao observarmos com cuidado os tri\u00e2ngulos [tex]BCH[\/tex] e [tex]ECF[\/tex] podemos concluir que eles s\u00e3o semelhantes, j\u00e1 que os lados [tex]\\overline{CH}[\/tex] e [tex]\\overline{CB}[\/tex] s\u00e3o proporcionais aos lados [tex]\\overline{CF}[\/tex] e [tex]\\overline{CE}[\/tex], al\u00e9m de esses lados definirem, respectivamente, dois \u00e2ngulos de [tex]60^\\circ:[\/tex]<br \/>\n[tex]\\qquad \\qquad \\dfrac{CH}{CB}=\\dfrac{\\frac{3}{2}}{3}=\\dfrac{3}{2} \\times \\dfrac{1}{3}= \\dfrac{1}{2}=\\dfrac{CF}{CE}.[\/tex]<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_5.png\" style=\"border: none;\" alt=\"\" width=\"624\" height=\"287\" class=\"aligncenter size-full wp-image-137402\" srcset=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_5.png 624w, https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_5-300x138.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 624px) 100vw, 624px\" \/><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_6.png\" style=\"border:none; margin-right:100px;\" alt=\"\" width=\"123\" height=\"187\" class=\"alignright size-full wp-image-137405\" \/> <\/p>\n<p style=\"padding-right:300px;\">Dessa semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos, conclu\u00edmos que [tex]E\\hat{F}C[\/tex] \u00e9 um \u00e2ngulo de [tex]90^\\circ[\/tex] e, portanto, [tex]ECF[\/tex] \u00e9 um tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo. Com isso, podemos obter a medida do segmento [tex]\\overline{EF}[\/tex] aplicando o Teorema de Pit\u00e1goras no tri\u00e2ngulo [tex]CFE:[\/tex]<br \/>\n[tex]\\qquad EF^2+1^2=2^2\\\\<br \/>\n\\qquad EF^2=4-1=3\\\\<br \/>\n\\qquad EF=\\pm\\sqrt{3}.[\/tex]<br \/>\nComo [tex]EF \\gt 0[\/tex], temos que [tex] \\boxed{EF=\\sqrt{3}\\; \\text{ cm}}.[\/tex]<\/p>\n<p>Pronto, finalmente temos condi\u00e7\u00f5es de calcular a medida [tex]S[\/tex] da \u00e1rea do tri\u00e2ngulo [tex]DEF.[\/tex]<br \/>\nPela f\u00f3rmula do <span class=\"c3\"><strong>Lembrete (5)<\/strong><\/span>, temos que:<br \/>\n[tex]\\qquad S=\\dfrac{\\left(\\sqrt{3}\\right)^2\\cdot\\sqrt{3}}{4}\\\\<br \/>\n\\qquad \\fcolorbox{black}{#eee0e5}{$S=\\dfrac{3\\sqrt{3}}{4}\\; \\text{ cm}^2$}\\; .[\/tex]<\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 15px;border: 0 none\"\/>\n<p class=\"g2\" style=\"line-height:20px;\">Solu\u00e7\u00e3o elaborada pelos <strong>Moderadores do Blog<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"cb36 g1\" style=\"margin:30px;line-height:30px; width:90%; margin-left:auto; margin-right:auto; \"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/menino.jpg\" style=\"border:none\"  alt=\"explicador_p\" width=\"99\" height=\"120\" class=\"alignleft size-full wp-image-1001\" \/> <\/p>\n<p class=\"c3 ti3\" style=\"line-height:20px;margin:10px\"> Lembretes para a Solu\u00e7\u00e3o 2 <\/p>\n<p style=\"margin:20px\">\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/definindo1.png\" style=\"border:0px;\" alt=\"definindo1\" width=\"300\" height=\"180\" class=\"alignright size-full wp-image-60371\" \/><span class=\"c3\" style=\"font-size: 25px;\"> &#10000; <\/span><strong>Defini\u00e7\u00e3o:<\/strong> Seja [tex]ACB[\/tex] um tri\u00e2ngulo ret\u00e2ngulo com catetos e hipotenusa com comprimentos [tex]a,\\; b,\\; h[\/tex], respectivamente. Seja [tex]\\theta[\/tex] a medida em graus de um dos \u00e2ngulos agudos desse tri\u00e2ngulo, [tex]0^{\\circ} \\lt\\theta\\lt 90^{\\circ}[\/tex].<br \/>\nChamamos  <em>cosseno de<\/em> [tex]\\theta[\/tex], e denotamos por [tex]cos\\; \\theta[\/tex], a raz\u00e3o entre os comprimentos do cateto adjacente a [tex]\\theta[\/tex] e da hipotenusa:[tex]\\boxed{ cos\\; \\theta=  \\dfrac{b}{h}}.[\/tex]<br \/>\nChamamos <em>seno de<\/em> [tex]\\theta[\/tex], e denotamos por [tex]sen\\; \\theta[\/tex], a raz\u00e3o entre os comprimentos do cateto oposto a [tex]\\theta[\/tex] e da hipotenusa:[tex]\\boxed{ sen\\; \\theta=  \\dfrac{a}{h}}.[\/tex]<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/fig049.png\" style=\"border:none\" alt=\"\" width=\"276\" height=\"190\" class=\"alignright size-full wp-image-82842\" \/> <span class=\"c3\" style=\"font-size: 25px;\"> &#10000; <\/span> [tex]\\; \\;  sen\\; 60^{\\circ}=\\dfrac{\\sqrt{3}}{2}\\qquad\\qquad[\/tex] [tex] cos\\; 60^{\\circ}=\\dfrac{1}{2}\\; .[\/tex]<br \/>\n<span class=\"c3\" style=\"font-size: 25px;\"> &#10000; <\/span> <strong>Lei dos cossenos<\/strong>:<br \/>\nPara um tri\u00e2ngulo [tex]ABC[\/tex] da figura ao lado, a lei dos cossenos garante as seguintes rela\u00e7\u00f5es entre seus lados e seus \u00e2ngulos:<br \/>\n[tex]\\qquad a^2 = b^2 + c^2 \u2013 2\\cdot b\\cdot c\\cdot cos\\; \\alpha[\/tex];<br \/>\n[tex]\\qquad b^2 = a^2 + c^2 \u2013 2\\cdot a\\cdot c\\cdot cos\\; \u03b2[\/tex];<br \/>\n[tex]\\qquad c^2 = a^2 + b^2 \u2013 2\\cdot a\\cdot b\\cdot cos\\; \\theta [\/tex].\n<\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:28px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:28px;margin:10px\">Solu\u00e7\u00e3o 2 <\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 1px; margin-bottom: 30px;border: 0 none\"\/>\n<p style=\"margin:10px\">\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_8.png\" style=\"border:none\" alt=\"\" width=\"290\" height=\"285\" class=\"alignleft size-full wp-image-137424\" \/><\/p>\n<p style =\"padding-left: 350px;padding-bottom:60px;\">\nA partir da determina\u00e7\u00e3o dos comprimentos [tex]AD=BE=CF=1\\;  [\/tex]cm e [tex]CE=BD=AF=2\\; [\/tex]cm, podemos utilizar a Lei dos cossenos no tri\u00e2ngulo [tex]CFE[\/tex] para obter rapidamente o comprimento do segmento [tex]\\overline{EF}:[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF^2=1^2+2^2-2\\cdot 1\\cdot 2 \\cdot cos\\; 60^\\circ[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF^2=1+4-4 \\cdot \\dfrac{1}{2}[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF^2=3[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF=\\pm\\sqrt{3}.[\/tex]<br \/>\nComo [tex]EF \\gt 0[\/tex], temos que [tex] \\boxed{EF=\\sqrt{3}\\;\\text{ cm} }[\/tex].<\/p>\n<p>Vamos finalizar esta solu\u00e7\u00e3o utilizando a defini\u00e7\u00e3o de seno de um \u00e2ngulo para calcular o comprimento [tex]h[\/tex] da altura do tri\u00e2ngulo [tex]EFD[\/tex] e, consequentemente, a medida [tex]S[\/tex] de sua \u00e1rea.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_9.png\" style=\"border:none; margin-right:200px;\" alt=\"\" width=\"275\" height=\"286\" class=\"alignright size-full wp-image-137442\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>[tex] sen\\; 60^\\circ=\\dfrac{h}{\\sqrt{3}}[\/tex]<\/li>\n<p>[tex] \\dfrac{\\sqrt{3}}{2}=\\dfrac{h}{\\sqrt{3}}[\/tex]<br \/>\n[tex] h= \\dfrac{3}{2}\\; \\text{ cm}.\\\\<br \/>\n\\; [\/tex]<\/p>\n<li>[tex]S=\\dfrac{base \\times altura}{2}[\/tex]<\/li>\n<p>[tex]S=\\dfrac{\\sqrt{3}\\times \\frac{3}{2}}{2}[\/tex]<br \/>\n[tex] \\fcolorbox{black}{#eee0e5}{$S=\\dfrac{3\\sqrt{3}}{4}\\; \\text{ cm}^2$}\\,.[\/tex]\n<\/ul>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 15px;border: 0 none\"\/>\n<p class=\"g2\" style=\"line-height:20px;\">Solu\u00e7\u00e3o elaborada pelos <strong>Moderadores do Blog<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"margin:40px\">\n<div class=\"g1n\" style=\"line-height:28px;\">\n<p class=\"tit\" style=\"line-height:28px;margin:10px\">Solu\u00e7\u00e3o 3 <\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 1px; margin-bottom: 30px;border: 0 none\"\/>\n<p style=\"margin:10px\">\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/prob359_8.png\" style=\"border:none\" alt=\"\" width=\"290\" height=\"285\" class=\"alignleft size-full wp-image-137424\" \/><\/p>\n<p style =\"padding-left: 350px;padding-bottom:60px;\">\nA partir da determina\u00e7\u00e3o dos comprimentos [tex]AD=BE=CF=1\\; \\text{ cm}[\/tex] e [tex]CE=BD=AF=2\\; \\text{ cm}[\/tex], podemos utilizar a Lei dos cossenos no tri\u00e2ngulo [tex]CFE[\/tex] para obter rapidamente o comprimento do segmento [tex]\\overline{EF}:[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF^2=1^2+2^2-2\\cdot 1\\cdot 2 \\cdot cos\\; 60^\\circ[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF^2=1+4-4 \\cdot \\dfrac{1}{2}[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF^2=3[\/tex]<br \/>\n[tex]\\quad EF=\\pm\\sqrt{3}.[\/tex]<br \/>\nComo [tex]EF \\gt 0[\/tex], temos que [tex] \\boxed{EF=\\sqrt{3}\\; \\text{ cm}}.[\/tex]\n<\/p>\n<p>Utilizando a f\u00f3rmula do <span class=\"c3\"><strong>Lembrete (5)<\/strong><\/span>, temos que:<br \/>\n[tex]\\qquad S=\\dfrac{l^2\\cdot\\sqrt{3}}{4}\\\\<br \/>\n\\qquad S=\\dfrac{\\left(\\sqrt{3}\\right)^2\\cdot\\sqrt{3}}{4}\\\\<br \/>\n\\qquad \\fcolorbox{black}{#eee0e5}{$S=\\dfrac{3\\sqrt{3}}{4}\\; \\text{ cm}^2$}\\; .[\/tex] <\/p>\n<hr style=\"height:1px; width:100%;background-color:#800000; margin-top: 10px; margin-bottom: 15px;border: 0 none\"\/>\n<p class=\"g2\" style=\"line-height:20px;\">Solu\u00e7\u00e3o elaborada pelos <strong>Moderadores do Blog<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<p style=\"margin:20px\">\n<table style=\" height:auto; margin-left: auto; margin-right: auto;width:640px;\">\n<tr>\n<td class=\"bf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1001 alignright\" style=\"border: 0px;\" alt=\"\" src=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/menino.jpg\" width=\"80\" height=\"115\" \/><\/td>\n<td class=\"bf\">\n<p class=\"fala\" style=\"width:520px;background-color: #FFF5EE; padding:10px; font-family: calibri; font-size: 13px;color: #1C1C1C; line-height: 20px; \"> Se for conveniente, voc\u00ea pode obter um arquivo PDF desta p\u00e1gina, com o problema e a solu\u00e7\u00e3o, clicando no bot\u00e3o abaixo.<br \/>\nVoc\u00ea pode abrir o arquivo diretamente no seu navegador (<em>Chrome<\/em>, <em>Edge<\/em>, <em>Firefox<\/em>, <em>Safari<\/em>, entre outros), mas tamb\u00e9m pode utilizar o software gratuito <em><strong>Adobe Acrobat Reader<\/strong><\/em>.<br \/>\nCaso o dispositivo que voc\u00ea est\u00e1 utilizando n\u00e3o tenha o <strong><em>Acrobat Reader<\/em><\/strong> instalado, \u00e9 s\u00f3 clicar <a href=\"http:\/\/get.adobe.com\/br\/reader\/\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"><strong>AQUI<\/strong><\/a> para fazer o download adequado ao seu dispositivo.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<div style=\" float:right;  width: 100px;\">\n<p style=\"text-align: center; border-style: dotted; border-color :#FFFAFA; border-width :thin; width:90px;  height:40px;  padding: 5px; background-color: #800000;\">\n<a href=\"http:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/PAE_\u00c1rea-de-um-tri\u00e2ngulo-um-belo-desafio.pdf\" title=\" Arquivo PDF\" download=\"Clubes_ PAE_\u00c1rea de um tri\u00e2ngulo - um belo desafio.pdf\"><span style=\"color: #FFFAFA; font-family: georgia; font-size: 16px;\"><strong>Arquivo <\/strong><\/span><\/a>\n <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#9999; Link do problema para dispositivos da Apple. Problema (A partir do 9\u00ba ano do E. F. &#8211; N\u00edvel de dificuldade: Dif\u00edcil) (XXVIII OPM &#8211; 2009) Na figura abaixo, os tri\u00e2ngulos [tex]ABC[\/tex] e [tex]DEF[\/tex] s\u00e3o equil\u00e1teros e os segmentos [tex]AD [\/tex] e [tex]CE[\/tex] medem respectivamente [tex]1\\; [\/tex]cm e [tex]2\\; [\/tex]cm. Determinar a medida da \u00e1rea &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/problema-para-ajudar-na-escola-area-de-um-triangulo-um-belo-desafio\/\">Continue lendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-onecolumn.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-137473","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137473","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=137473"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137473\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":220595,"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137473\/revisions\/220595"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/clubes.obmep.org.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=137473"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}